Caza del Tesoro y WebQuest

EA 5 Y 6

Caza del Tesoro y  Web Quest

Actividad “Caza del tesoro vs Webquest”

En base a los materiales consultados, completa el siguiente cuadro comparativo.

 

	CAZA DEL TESORO	WEBQUEST
Definición	Es un metodo didactico utilizado para diseñar una actividad mediante la wueb donde los alumnos busque las respuestas adecuadas a una serie de cuestionamientos que les permitan obtener un conocimiento especifico de algun tema.	Es una actividad que los alumnos desarrollan en la wueb para obtener de manera total o parcial el conocimiento. Es na actividad propuesta por un profesor para que los alumnos desarrollen sus propias ideas. Asi se integran las TIC al trabajo ordinario del profesor.
Estructura (define brevemente cada elemento)	El profesor diseña una serie de preguntas especificas para los estudiantes y les proporciona un numero de sitios wueb para que realicen la obtención del conocimiento que les permita resolver las interrogantes planteadas.	Para desarrollarla se tiene una introducción, una tarea especifica, el proceso de debe sergirse, los recursos con que se contara, la manera en que se evaluara, y una conclusión.
Características (mínimo 5)	Tine una introducción al tema, unas preguntas relacionadas con el tema, los datos con los recursos que les permitan resolver las interrogantes y la denominada gran pregunta que cierra la adquisición del conocimiento	Dan orden a la utilización del internet, ayuda en el trabajo colaborativo de los estudiantes, los alumnos trabajan de forma autonoma y puede compartir su conocimiento, es particular o interdisiplinar y fomenta en los alumnos la creatividad y la capacidad de expreción de ideas
Competencias que favorece en los alumnos	Es muy atractiva dada las caracteristicas actuales con las que nuestros alumnos viven su dia a dia, ya que pasan gran tiempo en la wueb, apoyan diversas areas del conocimiento, enfocando las actividades a puntos muy especificos, promueven la adquisición de conocimientos de un tema en cualquier nivel de estudios, ayudan a mejorar la comprención lectora e incluso puedens er interdiciplinarios, ademas de estar orientadas como una catividad divertida y atractiva para los estudiantes.	La actividad es desarrollada de tal manera que es muy interesante para el alumno, fomenta el aprendizaje y el trabajo independiente. Ademas que los informes finales se plantean comoproductos que reflejen una experiencia de aprendizaje determinada mediante herramientas didacticas como arañas.
Notas / opiniones personales	Cuando ya se tenga bien identificada las paginas y su balia (puede ser con el formato visto en clase) se pueden hacer un sin fin de juegos mentales, ralis y retos directos que pongan sus capacidades a tope. Fomentan el aprendizaje independiente y la creatividad del alumnado.	Me parese una muy buena actividad, me gusta mas el moodle, contiene mejores graficas y muchas instituciones ya lo tienen establecido como el oficial. Me gusta la didactica pero la elaboración es algo compleja, poco atactiva para el docente.

Fuentes de consulta:

Articulo de la revista Edutec (Núm. 16./Abril 03) sobre Caza del tesoro, por Jordi Adell

http://edutec.rediris.es/Revelec2/revelec16/adell.htm

Video Video Caza del Tesoro

http://vimeo.com/14259662

Documento que explica el concepto Webquest como recurso educativo para su uso en el aula por Argote,Palomo, Sánchez,Ruiz.

http://tecnologiaedu.uma.es/materiales/wq/archivos/cap1_WQ__Definicion.pdf

Archivo que muestra los aspectos que se deben considerar al momento de diseñar cada uno de los apartados de una Webquest de Maribel A. Marqués.

http://ficus.pntic.mec.es/ialm0016/webquest.pdf

Video sobre Webquest

http://vimeo.com/14259788

CAZA DEL TESORO

¿Como elegir carrera? 

  INTRODUCCIÓN

En más de una ocasión se ha mencionado, que la decisión más importante de tu vida es la elección de tu carrera profesional, esta postura no es compartida por tu servidor ya que son tantas las decisiones relevantes que deberás tomar que limitaré a una sería, una visión muy limitada de tu futuro.

Sin embargo, la decisión no debe ser tomada a la ligera o sin considerar todas las posibilidades, es por eso que en este ejercicio deberemos investigar, analizar y responder cuestionamientos que nos permitan tomar una decisión bien orientada a la mayor perspectiva de éxito posible.

PREGUNTAS 

1. ¿qué debo considerar al elegir una carrera?

2. ¿qué opciones de carreras se tiene?

3. ¿cómo vencer el miedo a elegir carrera?

4. ¿qué tipo de actividades extracurriculares existen?

5. ¿qué reglas existen al elegir carrera?

6. ¿cómo debo tratar, mi desición con mis padres?

7. ¿existe una forma de evaluar mis capacidades?

  
 RECURSOS
 

} URL 1:

http://www.up.edu.mx/document.aspx?doc=31260

}

}URL 2:

http://www.itam.mx/carreras-universitarias/como-elegir-una-carrera-universitaria.php 

}URL 3:

http://www.mineducacion.gov.co/sistemasdeinformacion/1735/article-235003.html

}URL 4:

http://revistapadres.com/inicio/index.php/es/educacion/53-como-orientar-a-mi-hijo-a-elegir-una-carrera-universitaria

LA GRAN PREGUNTA 

Según lo que aprendí:

¿cómo decidiré apropiadamente cúal carrera debo escoger?

EVALUACIÓN 

En la caza de tesoros, ¿Como elegir carrera?, se valorarán con la entrega de un ensayo, donde se contesten adecuadamente las preguntas planteadas mediante una correcta utilización de los recursos proporcionados.

Además deberán exponer sus conclusiones a la gran pregunta del la actividad, donde se les evaluarán los siguientes conceptos.

EVALUACIÓN

EVALUACIÓN

Las calificaciones serán las siguientes:

a.- 12 puntos -------------- 10 (SOB)
b.- 9 puntos ---------------   7 (NOT)
c.- 6 puntos ---------------   5 (SUF)
d.- < 6 puntos ------------  INS

   
CRÉDITOS 

Trabajo desarrollado gracias a los aportes de:

}URL 1:

http://www.up.edu.mx/document.aspx?doc=31260

}

}URL 2:

http://www.itam.mx/carreras-universitarias/como-elegir-una-carrera-universitaria.php 

}URL 3:

http://www.mineducacion.gov.co/sistemasdeinformacion/1735/article-235003.html

}URL 4:

http://revistapadres.com/inicio/index.php/es/educacion/53-como-orientar-a-mi-hijo-a-elegir-una-carrera-universitaria

FORMATO DE PLANEACION DE WEBQUEST

NOMBRE DEL CURSO:	Orientación Vocacional
COMPETENCIAS QUE SE ATIENDEN	Actividades de servicio
SABERES DECLARATIVOS QUE SE TRABAJARÁN CON EL RECURSO	Plan de vida y carrera
BENEFICIOS DE ESTE RECURSO DIDÁCTICO	Considerando que se trata de adolescentes en etapa evolutiva en sus dimensiones física, cognitiva y emocional, Este servicio de apoyo, estará coordinado, fundamentalmente por los asesores psicopedagógicos y con la actividad disciplinar de Orientación Profesiográfica, en ésta, apoyará en actividades de enlace y coordinación de información con las Instituciones de Educación Superior Estatales y Nacionales y se asocia a la propuesta general de la experiencia educativa para la formación integral la cual propone desempeños que ayudarán al estudiante a mejorar sus resultados académicos al desarrollar procesos de conocimiento, estrategias de aprendizaje, autorregulación y autocrítica; mejorar proyectos de trabajo personales y en equipo con espíritu emprendedor enfrentando las situaciones con flexibilidad y buen juicio, actuando responsablemente con apertura y respeto desde el conocimiento de sí mismo como ser social y ético.
ASPECTOS A CONSIDERAR ANTES DE SU USO:	Para este curso se debe tener accesibilidad al internet, así como un conocimiento previo de las características particulares existentes en las diferentes instituciones académicas de nivel superior.
ASPECTOS A CONSIDERAR DURANTE SU USO	El alumnado debe seguir fielmente las instrucciones de desarrollos de las experiencias de aprendizaje que el profesor pondrá, entregar en tiempo y forma los productos solicitados y tener una perspectiva de opinión particular de cada tema desarrollado. El profesor, posterior a proporcionar los recursos requeridos para desarrollar las actividades debe dar asesoría permanente a los alumnos y al finalizar, debe revisar los productos terminados y dar una retroalimentación de la calificación obtenida.
ASPECTOS A CONSIDERAR DESPUES DE SU USO	Debe vigilarse en todo momento que no se realice copia en la exposición de los trabajos dado que la información es la misma en todas las consideraciones que empatan las perspectivas de cada alumno, por tal motivo las consideraciones particulares, y postulados independientes serán los que realmente entregaran un producto fiel del conocimiento adquirido.

PRODUCTO O EVIDENCIA DE APRENDIZAJE	Las experiencias de aprendizaje obtenidas de la practica y elaboración de este curso deben ser plasmadas en documentos word en lo referente a informes de actividades y en power poin en lo referente a las presentaciones, además de incluir cualquier referencia wueb utilizada. Al final, cada alumno deberá tener un portafolio digital con todas las evidencias obtenidas.
ESTRUCTURA DEL RECURSO
Introducción	En más de una ocasión se ha mencionado, que la decisión más importante de tu vida es la elección de tu carrera profesional, esta postura no es compartida por tu servidor ya que son tantas las decisiones relevantes que deberás tomar que limitaré a una sería, una visión muy limitada de tu futuro. Sin embargo, la decisión no debe ser tomada a la ligera o sin considerar todas las posibilidades, es por eso que en este ejercicio deberemos investigar, analizar y responder cuestionamientos que nos permitan tomar una decisión bien orientada a la mayor perspectiva de éxito posible.
Tarea	Deberás realizar la lectura y análisis de las siguientes referencias web y determinar los siguientes aspectos ¿qué debo considerar al elegir una carrera? ¿qué opciones de carreras se tiene? ¿cómo vencer el miedo a elegir carrera? ¿qué tipo de actividades extracurriculares existen? ¿qué reglas existen al elegir carrera? ¿cómo debo tratar, mi decisión con mis padres? ¿existe una forma de evaluar mis capacidades? Posteriormente entregaras un informe por escrito y una presentación visual de los resultados
Proceso	La finalidad de esta actividad es que cada uno de los participantes a al asignatura realicen una investigación primaria de las posibilidades con las que cuenta cara a una decisión trascendental en su vida como lo es la carrera universitaria que elegirán seguir, así como las perspectivas que les ofrecen algunas de las universidades existentes, con siguientes enfoque fundamentales: ·      Eliminar la resistencia y/o temor a adentrarse en la toma de estas decisiones de manera oportuna. ·      Que conozcan un grupo de posibilidades existentes de instituciones de estudios superiores. ·      Que apliquen en primera persona algunos de los postulados vertidos en las ubicaciones web proporcionadas. ·      Que postulen una opinión concreta sobre la información analizada.

Recursos	Podrás obtener información relevante en los siguientes recursos: URL 1: http://www.up.edu.mx/document.aspx?doc=31260 URL 2: http://www.itam.mx/carreras-universitarias/como-elegir-una-carrera-universitaria.php  URL 3: http://www.mineducacion.gov.co/sistemasdeinformacion/1735/article-235003.html URL 4: http://revistapadres.com/inicio/index.php/es/educacion/53-como-orientar-a-mi-hijo-a-elegir-una-carrera-universitaria
Aspectos a Evaluar	Las calificaciones serán las siguientes: a.- 12 puntos -------------- 10 (SOB) b.- 9 puntos ---------------   7 (NOT) c.- 6 puntos ---------------   5 (SUF) d.- < 6 puntos ------------  INS Nota:  La descripción se encuentra en la presentación
Conclusión	Al concluir esta actividad se espera que los alumnos obtengan conocimientos primarios y universales de conceptos prácticos que los ayuden a tomar decisiones bien orientadas ante su perspectiva de desarrollo universitario, esquemas reales de trabajo de investigación y posturas concretas de opinión sobre los temas tratados en esta actividad mediante sus vínculos web.
Créditos	Trabajo desarrollado gracias a los aportes de: }  URL 1: http://www.up.edu.mx/document.aspx?doc=31260 }  URL 2: http://www.itam.mx/carreras-universitarias/como-elegir-una-carrera-universitaria.php  }  URL 3: http://www.mineducacion.gov.co/sistemasdeinformacion/1735/article-235003.html }  URL 4: http://revistapadres.com/inicio/index.php/es/educacion/53-como-orientar-a-mi-hijo-a-elegir-una-carrera-universitaria

https://sites.google.com/site/webquestorientacionvocacional/ 

FORMATO DE PLANEACION DE CAZA DEL TESORO

        

NOMBRE DEL CURSO:	Orientación Vocacional
COMPETENCIAS QUE SE ATIENDEN	Actividades de servicio
SABERES DECLARATIVOS QUE SE TRABAJARÁN CON EL RECURSO	Plan de vida y carrera
BENEFICIOS DE ESTE RECURSO DIDÁCTICO	Considerando que se trata de adolescentes en etapa evolutiva en sus dimensiones física, cognitiva y emocional, Este servicio de apoyo, estará coordinado, fundamentalmente por los asesores psicopedagógicos y con la actividad disciplinar de Orientación Profesiográfica, en ésta, apoyará en actividades de enlace y coordinación de información con las Instituciones de Educación Superior Estatales y Nacionales y se asocia a la propuesta general de la experiencia educativa para la formación integral la cual propone desempeños que ayudarán al estudiante a mejorar sus resultados académicos al desarrollar procesos de conocimiento, estrategias de aprendizaje, autorregulación y autocrítica; mejorar proyectos de trabajo personales y en equipo con espíritu emprendedor enfrentando las situaciones con flexibilidad y buen juicio, actuando responsablemente con apertura y respeto desde el conocimiento de sí mismo como ser social y ético.
ASPECTOS A CONSIDERAR ANTES DE SU USO:	Para este curso se debe tener accesibilidad al internet, así como un conocimiento previo de las características particulares existentes en las diferentes instituciones académicas de nivel superior.
ASPECTOS A CONSIDERAR DURANTE SU USO	El alumnado debe seguir fielmente las instrucciones de desarrollos de las experiencias de aprendizaje que el profesor pondrá, entregar en tiempo y forma los productos solicitados y tener una perspectiva de opinión particular de cada tema desarrollado. El profesor, posterior a proporcionar los recursos requeridos para desarrollar las actividades debe dar asesoría permanente a los alumnos y al finalizar, debe revisar los productos terminados y dar una retroalimentación de la calificación obtenida.
ASPECTOS A CONSIDERAR DESPUES DE SU USO	Debe vigilarse en todo momento que no se realice copia en la exposición de los trabajos dado que la información es la misma en todas las consideraciones que empatan las perspectivas de cada alumno, por tal motivo las consideraciones particulares, y postulados independientes serán los que realmente entregaran un producto fiel del conocimiento adquirido.
PRODUCTO O EVIDENCIA DE APRENDIZAJE	Las experiencias de aprendizaje obtenidas de la practica y elaboración de este curso deben ser plasmadas en documentos word en lo referente a informes de actividades y en power poin en lo referente a las presentaciones, además de incluir cualquier referencia wueb utilizada. Al final, cada alumno deberá tener un portafolio digital con todas las evidencias obtenidas.
ESTRUCTURA DEL RECURSO
Introducción	En más de una ocasión se ha mencionado, que la decisión más importante de tu vida es la elección de tu carrera profesional, esta postura no es compartida por tu servidor ya que son tantas las decisiones relevantes que deberás tomar que limitaré a una sería, una visión muy limitada de tu futuro. Sin embargo, la decisión no debe ser tomada a la ligera o sin considerar todas las posibilidades, es por eso que en este ejercicio deberemos investigar, analizar y responder cuestionamientos que nos permitan tomar una decisión bien orientada a la mayor perspectiva de éxito posible.
Preguntas	¿qué debo considerar al elegir una carrera?  ¿qué opciones de carreras se tiene?  ¿cómo vencer el miedo a elegir carrera?  ¿qué tipo de actividades extracurriculares existen?  ¿qué reglas existen al elegir carrera?  ¿cómo debo tratar, mi desición con mis padres?  ¿existe una forma de evaluar mis capacidades?
Recursos	URL 1: http://www.up.edu.mx/document.aspx?doc=31260 URL 2: http://www.itam.mx/carreras-universitarias/como-elegir-una-carrera-universitaria.php  URL 3: http://www.mineducacion.gov.co/sistemasdeinformacion/1735/article-235003.html URL 4: http://revistapadres.com/inicio/index.php/es/educacion/53-como-orientar-a-mi-hijo-a-elegir-una-carrera-universitaria
La gran pregunta	¿cómo decidiré apropiadamente cúal carrera debo escoger?
Aspectos a Evaluar	Las calificaciones serán las siguientes: a.- 12 puntos -------------- 10 (SOB) b.- 9 puntos ---------------   7 (NOT) c.- 6 puntos ---------------   5 (SUF) d.- < 6 puntos ------------  INS Nota:  La descripción se encuentra en la presentación
Créditos	Trabajo desarrollado gracias a los aportes de: }  URL 1: http://www.up.edu.mx/document.aspx?doc=31260 }  URL 2: http://www.itam.mx/carreras-universitarias/como-elegir-una-carrera-universitaria.php  }  URL 3: http://www.mineducacion.gov.co/sistemasdeinformacion/1735/article-235003.html }  URL 4: http://revistapadres.com/inicio/index.php/es/educacion/53-como-orientar-a-mi-hijo-a-elegir-una-carrera-universitaria

http://www.slideshare.net/mastervaldez/caza-del-tesoro-m4-e4-b

Conclusión: 
Caza del Tesoro 

   Resulta ser una muy buena herramienta de trabajo y de transmisión de dinámicas, no soy muy afín pero puede ser un buen elemento en ovaciones en que la clase se encuentre saturada o con enfoque de novedad.

Web Quest

     Esta herramienta bien utilizada como RD es muy buena, permite un contacto frontal con la clase y da una muy buena perspectiva de trabajo.